viernes, 20 de octubre de 2017

Acentuación de monosílabos

juego 1 
juego 2
juego 3
lee y fíjate en los monosílabos
autoevalúate




Él: Pronombre personal. Ej: Dígaselo a él.
El: Artículo determinante. Ej:Pásame el libro.
: Pronombre personal Ej: Tú sabes lo que dices.
Tu: Adjetivo posesivo Ej: Aquí está tu maleta.
: Pronombre personal Ej: Esto es para mí.
Mi: Adjetivo posesivo. Ej: Ésta es mi casa.
Mi: Nota Musical. Ej: Debes llegar a la nota mi.
: Sustantivo. Ej: ¿Quieres tomar té?
Te: Pronombre personal. Ej: Te quiero mucho.
: Del verbo saber. Ej: Sé que eres prudente.
: Del verbo ser. Ej: Sé lo que quieras ser.
Se: Pronombre personal. Ej: No se lo digas.
: Del verbo dar. Ej: Dé lo que corresponda.
De: Preposición. Ej: Me voy de viaje.
: Pronombre personal. Ej:Dijo para sí.
: Adverbio afirmativo. Ej: Sí, lo aseguro.
: Sustantivo: Ej: El sí de las niñas.
Si: Conjunción: Ej: Si llegas tarde, no te esperaremos.
Si. Nota Musical: Ej: Me cuesta llegar a la nota si.
Más: Adverbio de cantidad. Ej: Quiero más.
Mas: Conjunción (equivale a pero). Ej: Te fui a ver, mas no te encontré.
ó: Conjunción. Va entre números: Ej: Llegaron 20 ó 30 personas.
o: Conjunción: Va entre letras. Ej: Llegaron veinte o 30 personas.
¡OJO!: EL PRONOMBRE PERSONAL “TI” NUNCA LLEVA TILDE PORQUE NO HACE FALTA DIFERENCIARLO DE NINGUNA OTRA PALABRA.

miércoles, 18 de octubre de 2017

RESUMEN TEMA RELACIÓN

-         CN. Tema 1. Los sentidos y el sistema nervioso
¿Qué es la función de relación?

La función que nos proporciona información de todo lo que nos rodea, y nos permite actuar elaborando una respuesta.

En la función de relación intervienen:
Órganos de los sentidos
Sistema nervioso
Aparato locomotor
Recoge información
Hace llegar la información al cerebro y transmite una respuesta
Realiza el movimiento en respuesta

Ejemplo:
1.   nuestros oídos captan el timbre,
2.   esa información llega al cerebro;
3.   el cerebro comprende que alguien llama a la puerta
4.   el cebero da la orden de responder y levantarse
5.   el cuerpo se levanta, hablamos


LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
EL SENTIDO DE LA VISTA

-         órgano: los ojos
-         ¿Qué percibimos? Formas, colores..
-         Los ojos mandan la información con el nervio óptico al cerebro
EL SENTIDO DE LA AUDICIÓN

-         Órgano: los oídos
-         Partes que reciben: caracol
-         Envía esa  información: el nervio auditivo
-         El cerebro recibe los sonidos
EL TACTO Y LA PIEL

-         Órgano: la piel
-         ¿Qué información recoge?: forma, textura, temperatura, calor..
-         ¿quién lo recoge?: los receptores del tacto
-         Nervios de la piel: lo transmiten
EL SENTIDO DEL GUSTO
-         Órgano: la lengua
-         Qué percibe: sabores
-         ¿quién lo recoge? Las papilas gustativas
-         Lo envía al cerebro: nervios
SENTIDO DEL OLFATO

-órgano: la nariz
- qué recoge: olores
- ¿Quién recoge la información? La pituitaria amarilla
El nervio olfativo: lo envía al cerebro


¿Cómo se envía la información de los sentidos? A través de las neuronas y los nervios: EL SISTEMA NERVIOSO
3 funciones del SISTEMA NERVIOSO
ANALIZA
La información de los sentidos
ORDENA
Las respuestas al cuerpo
COORDINA
Lo involuntario: digestión, corazón, pulmones…


 Funciones del sistema nervioso central:
Función del cerebro
f. de cerebelo
Bulbo raquídeo
f. de la médula


Controla los órganos, como el corazón.




Sistema nervioso periférico:  LOS NERVIOS
Los nervios sensitivos: transmiten información al cerebro
Los nervios motores: llevan ordenes a órganos y el cuerpo

Movimientos voluntarios
Movimientos involuntarios: reflejos
-         Se encarga el cerebro
-         Movimientos que hacemos de forma intencionada, nos damos cuenta: masticar, salltar, correr…
-         Los hacemos sin darnos cuenta
-         Se encarga de controlarlos la médula: da respuestas más rápidas sin que nos demos cuenta. Ej: apartarnos de lo que quema

domingo, 8 de octubre de 2017

Lectura Roald Dahl Boy

Lectura Roald Dahl Boy -Págs 51-72

Boy pag 
1.       ¿Cuál era el mayor sueño del Roald niño?
2.       Describe el proceso por el cual las ratas se convertían en regalices
3.       ¿Qué enfermedad contraían con ellos?
4.       El padre de Thwaites decía que no tenía cura, inventa una receta o un proceso por el cuál podían curarse después de comer el regaliz

5.       Si la tienda de gominolas era su lugar favorito.. ¿cuál era el problema? Describe a la señora Prachett

TAREA: REALIZA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA Y PSICOLÓGICA  de la señora PRachett en tu cuaderno. con una "foto" suya

jueves, 5 de octubre de 2017

Proyecto: ciudad sostenible

Tarea: sois un grupo de constructores, que quieren edificar en un terreno vacío. Tenéis la misión de planificar con ese terreno una ciudad sostenible:
  • -          Con sector primario y secundario
  • -          Viviendas para la población y edificios (colegio, hospital..)
  • -          Energías renovables: paneles solares, molinos de agua, molinos de viento eólicos
  • -          Centro libre de carreteras, transporte público
  • -          Zonas verdes: parques, jardines en tejados




juego: planifica tu ciudad
http://www.electrocity.co.nz/Game/game.aspx




miércoles, 4 de octubre de 2017

Matemáticas

Estadística+ Repaso Áreas

REPASO: ÁREA DE FIGURAS PLANAS cuadrados/rectángulos  área de rombos  área triángulos  área pentágonos  calcula el área de la figura  ...